【特色教学】徐汇区如何建立立德树人的科学评价体系?

来源:劳动观察 作者:怡然 发布时间:2019-12-03 17:30

摘要: 徐汇区出台中小学学业质量综合评价方案,聚焦区域中小学学业质量评价,发挥评价的价值导向作用。

以立德树人为根本任务,徐汇区出台中小学学业质量综合评价方案。聚焦区域中小学学业质量评价,建构本区中小学生关键素养评价指标,构建区域学业质量综合评价体系和运行机制,建立区域学业质量保障机制,发挥评价的价值导向作用,促进学生全面健康发展。以学生发展核心素养为育人目标,建立立德树人的落实机制和科学的评价体系,分层分类推进学校评价、教师评价和学生评价,注重评价指标、方式、方法以及评价功能的综合性,强化绿色学业评价和综合素质评价的导向作用。

一是构建学生关键素养评价指标。汲取上海市绿色指标综合评价理念,根据徐汇区中小学生在上海市绿色指标测评中的表现,选择促进本区学生发展的关键指标,依据评价指标的特征确定观察点,确定评价所需要的数据性质与类型。建立学业质量发展指标体系的模型,编制《徐汇区中小学生关键素养评价指标》,为学校的课堂观察和常规视导调研提供参考。

二是建立学业质量综合评价体系。关键素养评价指标需要不同数据支撑:身心健康指标来源于体质监测中心和问卷系统;学习品质指标来源于智能化学习平台与问卷系统;高阶思维、生涯规划指标来源于学科质量监测系统和问卷系统。


三是规范学业质量评价项目。依据学段和学生发展特点,开展学生的学业质量评估,采用学科学业质量监测与关键素养指标综合问卷两种方式,基于数据形成学科学业质量评价报告。


责任编辑:季纯子,孙明敏
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