在华东政法大学，流行着这样一句话：上金可可老师的课，提前四小时占座也只能坐到后排。那么，金老师究竟有何秘诀，可以让这么多学生喜欢听他讲的课？带着这样的疑问，笔者求证了金可可老师，金老师的回答是：“我的特点就是上课要有难度，对待课业要严格把关，学法律一定要下真功夫。”

【名师简介】

金可可民法学博士，教授、博士生导师。华东政法大学民商法学科负责人、法律学院院长，校学术委员会委员。中国民法学研究会常务理事，上海市民法学研究会常务副会长。第十四、十五届上海市人大代表，兼任民革中央妇青委委员、民革上海市委社会与法制委员会副主任。

曾获“上海市十大中青年法学家”、宝钢优秀教师奖、上海市五一劳动奖章、上海市教书育人楷模提名奖、上海市育才奖等奖项。被评为华东政法大学“我心目中的最佳教师”（2008-2019年共十二届）。

一个蛋饼 引出三堂讨论课

2010年，金可可从德国毕业回国任教，在他的很多经典教学案例中，最让学生印象深刻的是“一个蛋饼的故事”。一位上过他课的学生这样说：“金老师讲课深入浅出，一个蛋饼讲三堂课，从买蛋饼要约开始，到付款成功达成承诺，金老师围绕整个购买过程，用法律的分析方法来讲解，要求大家必须围绕法条进行讨论。”

在这个购买过程中，老板可以要钱吗？依据是什么？如果买好后的蛋饼被狗叼走了，谁来承担损失？是否可以向老板索要蛋饼，还要再支付吗？是根据哪个法条回答的。金可可表示，这个例子可以根据情况不断变化，等学生们融会贯通后，就会加入实践中判决的内容，让大家思考，把判决书中的经典判决讲给大家，这样循序渐进，告诉同学们：“法律的作用是什么，学习法律也没那么简单。”同时金老师也开玩笑表示，至于为什么选择蛋饼来举例子，是因为这个离学生的生活比较近，每天在食堂都能见到，大家比较好理解。

本科生没有社会经验，法律案例也要和实际经历相结合。为了让新入学的学生更好地理解教学案例，金可可讲课时都是举生活中常见的例子。

金可可说：“对本科生，前半学期要吸引他们，让他们能够在思维方式转换的痛苦中坚持下来，到后半学期就不客气了。”这里的“不客气”是指上课和考试难度要加大。在华东政法，最出名的就是金可可和团队一起编撰的6个教学案例中的36问，经常让同学吐槽学起来“很痛苦”。金可可表示：“到后面一定要把难度提高，只有这样才会有进步。”这也是很多学生毕业后被问起最想感谢谁，大家会不约而同地说感谢金老师当年的“狠心”，才成就如今法律界的诸多精英法律人。

五天假期 精心准备一堂课

除了对学生严，金可可对自己更是“下得去手”。2018年，金可可带领团队首次在全院范围内推开“鉴定式”民事案例研习课，国庆之后就要开课。据他回忆：“这课信息量很大，当时很多年轻老师都‘求饶’，说跟不上。”为了备好这堂课，国庆假期五天，他哪里也没去，全天在家查资料、写案例，就为充分准备一堂课。

笔者好奇，一堂课的内容需要准备五天吗？金可可说：“除了这课本身的难度，还要准备好学生有可能的提问，每一个提问涉及到的回答，要怎么回答才能让他们既能明白又好理解，都是需要准备的。比如在课上讲一个案例，围绕这个案例就有很多知识点盲区，所有想到的问题都要准备充分。”功夫不负有心人，开课之后，不出所料，这一门案例研习课在学校火了，很多学生慕名而来。多学生回忆说：“我们上到晚上8点40分，大家都不愿意走，主动留下来问很多问题。”

带领团队做好言传身教

除了教学，金可可也负责行政方面的工作，除法律学院外，还负责民商法学科的建设，带领团队，做好言传身教。其所负责的学科团队中有十多位是年轻老师，让他自豪的是，华东政法大学每年都会由学生投票评选出 “我心中的最佳老师”，其中专业教师在8位左右。“去年我们团队有4人获选，前年是5人，都是很好的成绩。”

如何带出这么优秀的团队？金可可认为，最主要的是前辈们对教学的重视态度经言传身教、耳濡目染，代代相传。此外，鼓励年轻老师多听课，大家多一起备课，感受上课的氛围。他经常和老师们说：“一个民法学者，不认真讲课，绝对搞不好研究。”

在金可可看来，无论是民法还是其他法律部门，研究进去都是非常有意思的，无论是教学还是带团队，有足够的压力才能有更大的动力和进步空间。