【名师】青浦区实验中学校长刘明:听到孩子们唱着歌回家倍感欣慰

来源:劳动观察 作者:谢静怡 发布时间:2019-07-16 08:54

摘要: 刘明,青浦区实验中学校长、党总支书记,上海市教育学会初中管理教育委员会副主任。公开发表的学术论文有20多篇,出版著作

教育理念  在自主学习活动中全面发展

上海市青浦区实验中学在1987年建制,32年来,学校始终秉承“让学生在自主学习、活动中全面而有个性地发展”的办学理念。作为校长,刘明提出“为了每一个学生主体全面而有个性发展”的教育思想,并在“活动——发展”教育模式的实践中具体落实。主张只有给予学生以丰富多样的活动经历,才能有利于他们的成长与发展,打破传统的教育方式,强调发挥学生的学习积极性。



“让学生在自主学习和活动中成长和发展,要有自己的体验和经历。”为了让学生体验更多的校内外活动,刘明带领青浦区实验中学的老师,打破原有的课堂模式,将课内与课外(校外)学习活动相结合、书中学和做中学相结合、教师引导与学生自主学习相结合,从而更好地培养学生具有学习核心价值的素养和能力。

让刘明感到骄傲的是,孩子们每天从学校回家时心情愉悦,“在校门口听到孩子们唱着歌回家,就说明他们在学校的学习是开心的。”刘明强调,学校历来注重学生德智体美劳全面发展,同时也注重对他们特长的培养。

办老百姓家门口的好学校,让更多的孩子享受到优质、公平的教育,刘明这么说,也一直致力于此。在学校里,除了文化课,还有很多课外活动,校园生活多姿多彩。比如当下很热的机器人、无人机、3D打印机等青少年科技学习项目;体育类有田径、赛艇,学校有幸请到乒乓球国家队教练,培养学生的体育特长;学校有自己的管乐队,三年一次到上海专业的音乐厅举行专场演出。



教学管理  精准设计学生课业

担任校长17年来,刘明注重传承与创新发展。目前,刘明带领学校老师深入推进“为学而教的新课堂实验”,组织教师编写了基于各学科特点的《学程手册》。刘明解释说,本质上就是将“教”的课堂转化为“学”的课堂,培养学生自主学习能力,教师也能够更精准教学。

在编写手册的过程中,学校老师会碰撞出很多思想火花。这样的编写过程,既有利于老师的学习成长,也有利于今后在课堂上的教学。“我经常和他们说,也许你们一不小心在做一件伟大的事情。”刘明开玩笑道。

在《学程手册》中,会写明学习目标、学习方法、自主学习过程等,每个单元(或章节)的学习路径清晰,学习活动分课前尝试体验、课中探究学习、课后拓展巩固三阶段推进。一个孩子走进实验中学,想知道语文怎么学,就可以通过手册找到学习路径和方向。“因此我们学校的学生课业量都是精准设计的,题量和难度也是定量的。这样也会有时间参加学校活动,既不影响课业,又有更多时间发展特长培养兴趣爱好。”刘明说道。



未来发展  教职工与学校一起成长

从一名优秀的教师到教导主任,再到校长,刘明对教育始终有着情怀并肩负使命。

为了让新进教师了解学校的教学理念和发展史,每年刘明都会给新教师讲学校的历史、现在与未来发展。“作为教职工,要把学校当作家一样,要有归属感。和学校一同成长,荣辱与共。”刘明把自己对学校的感情、对教育的认识与教师们分享,“每年像传家宝一样传给他们,告诉他们教育就是奉献,就是责任。”


谈到学校未来的发展,刘明充满信心。未来在学校的课程设置、师资配置、校园建设上都会向更好的方向发展。建设成智慧校园,给学生的学习提供更多便利。

在刘明的带领下,学校不断发展壮大,办学质量提高,赢得了良好的社会声誉。“面向全国走向世界”是青浦实验中学的发展目标。被问到是否会有压力?刘明信心十足,“虽然有压力,但是我们有这个基础。以此为目标,会促进我们办学品质不断提升。”千里之行,始于足下,刘明坚信他们的师资团队定会把学校越办越好。

责任编辑:季纯子
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