从5年前的200多家增至现在的322家，闵行区教育系统基层单位工会数量在增加，服务教职工的新命题、新挑战也不断出现。近年来，闵行区教育工会以“打造品牌，满足教职工精神文化需求；履职尽责，探索全生命周期服务模式”为抓手，以“深入践行全过程人民民主”为指导理念，不断提升学校民主管理水平，构建和谐文明校园；探索全生命周期服务机制，助力教职工专业成长；打造智慧工会工作新模式，不断提高服务教职工的能力水平，为闵行区教育高质量发展贡献力量。

选树典型激励建功立业

“美术老师做班主任能行吗？我想把我的孩子调到别的班！”闵行区浦江第一中学美术教师、德育特级教师洪耀伟，因为教的是容易被忽略的“副科”，初当班主任时，他的能力受到家长们的质疑。“如何才能站稳脚跟、扎下根来？”洪耀伟善于通过美育打造“理想的教室”，用心用情教书育人，以不懈努力交出人生答卷。20多年的教育生涯中，他获得全国优秀教师、上海市劳模、上海市教书育人楷模等诸多荣誉，所带的班级多次荣获上海市、区先进班集体。

闵行区教育工会主席赵振新介绍，一直以来，闵行区教育工会持续培育先进典型、选树劳模，以劳模精神激励广大教职工奋发向上。2017年，组织系统内2名全国劳模和5名上海市劳模成立“闵行教育系统劳模宣讲团”，首讲人就是洪耀伟，他通过讲述亲身经历帮青年教师开启匠心育人之路。如今，已有20多位劳模先进加入劳模宣讲团队伍中，近五年，他们走进166所单位，开展190多场、覆盖近3万多人次的宣讲活动，将劳模工匠精神润物无声地深植入教职工、学生心中……

与此同时，闵行教育工会通过抓好闵行区教育系统“劳模之家”创建、指导“劳模创新工作室”建设、推进“劳模精神进校园”活动、编辑《致敬，闵行教育的引领者》劳模文集等一系列工作，增强劳模先进感召力，积累推广教育创新的方法与经验，发挥劳模引领辐射作用，推动闵行教育优质均衡发展。

畅通渠道推进民主管理

浦江瑞和城幼儿园开办初期，施行每学期给老师1至2天带薪调休假制度，同时对一学期不使用调休的教职工，学校将给予学期绩效奖励。但在执行中，职工接二连三反映，当碰到突发情况，调休抵充变得杯水车薪，不得已还要动用事假，那么除了奖金受到影响外，与当年的荣誉、评优等也会失之交臂，怎么办？幼儿园工会马上启动沟通协商机制，通过深入沟通，主动走进职工，倾听他们对制度执行的想法与建议，并反馈给学校行政，经共同讨论、多番调整，最终学校根据具体情况把部分调休单还给了老师，呵护教职工切身利益，大家心灵深处被“暖”到了，并形象地称之为“阳光福利照顾政策”。该调休弹性制度出台后，教职工能更安心地投入工作，学校的管理也更和谐稳定。

“其实，类似通过沟通协商机制推动学校民主管理的案例还有很多。”赵振新介绍，早在2017年，为了加强学校干群之间的沟通联系，闵行区教育工会专门制定文件并通过闵行教育党政工联合发文《关于进一步推进学校沟通协商机制的指导意见》，指导学校建立健全学校沟通协商机制。“区教育工会推行教代会闭会期间的民主沟通协商机制，同时监督学校建立教职工意见反馈渠道，督促学校每年至少组织两次沟通活动听取教职工意见，充分发挥教职工在学校管理中的作用。”他还说道，区教育工会面向基层工会常年开展民主管理案例征集的活动，总结推广先进工作经验，闵行区教育工会沟通协商机制的探索曾获评市总工会民主管理十大创新案例。

不仅如此，翻开《闵行区教育工会实务手册》，关于工会“组织工作、民主管理、维权保障、财务经审、女工工作”各条线工作都分为“操作流程、操作模版、政策文件”三大类详细记录在册，相关闵行区教育系统工会落实重大事项决策制度、非在编教职工入会和服务工作、困难补助实施、民主管理制度建设等一系列规章制度和工作流程，均有章可循、有规可依。赵振新表示，这是对历年来工会各项工作的梳理，体现了区教育工会对于工会工作的规范性要求，也为基层单位提供操作性强的实用工具书。

搭建平台全周期服务职工

闵行区教育工会积极探索教职工的“全生命周期服务”平台建设，围绕教师专业发展“储备、融入、成长、发展”的四个阶段，构建教职工全生命周期服务体系，关心全体教职员工。对青年教师通过举办师德培训、青年教师入会仪式、交友活动等形式，提升综合素养能力；对中年教师通过组织心理健康讲座、交流活动等方式，助力身心健康；对老年教师通过组织“传承与奉献”活动，提升荣休感、认同感。

“区教育工会始终关注青年优秀教师成长成才，在全市较早开始组织区级青年教师技能选拔比赛，再为市赛输送优秀选手。为各种类型的学校、各个学段的青年教师提供展示的舞台。”赵振新举例，上海市闵行区田园外语实验小学英语教师高晟，在区教育工会与学校的一路支持和培养下参加了“上海市第二届爱岗敬业青年教师教学技能比赛”，取得上海市特等奖的好成绩，此后还荣获上海市五一劳动奖章和上海市教学能手荣誉称号。近几年里，闵行区教育工会陆续推荐评选市、区教学能手65人次，助力闵行青年教师教育教学能力的提升。围绕闵行区随迁子女、民办学校多，非体制内教师体量大的特点，区教育工会一直思索如何为这部分教师的发展赋能，为闵行教育留住人才。区教育工会先后尝试通过组织民办学校青年教师技能竞赛，设立技能竞赛民办学校组别，鼓励幼儿园专门开展保健员、保育员和营养员“三大员”技能比赛，不断丰富立功竞赛覆盖面，以此提高民办学校教师、幼儿园后勤保障人员的专业技能以及职业精神。

另外，区教育工会充分运用大数据技术，全力打造智慧工会服务平台，在“随申办”上搭建“闵教之家”教师服务政务平台，形成了“互联网+”工会服务新模式。以此实现教工福利、困难帮扶服务事项“掌上办”，法律援助、心理援助“快速通”，专题惠、教工活动“一键达”，为广大教工获取工会服务拓展了新渠道。同时，不断深化教工疗休养、健康体检服务评估、工会会员卡服务保障升级、救急解难基金三级体系建设等服务，全方位呵护各年龄段教工的切身权益，不断增强教工的获得感、幸福感、安全感。