[家训家规]

一身正气，为人师表；化作春泥，让生命开花。

[最美家风]

从北京参加国家荣誉称号颁奖典礼回来后，91岁的于漪老师就病倒了，这已经是她今年第五次住院了。“奶奶心脏不好，在北京一直吸氧。”孙女黄音说，可是在回沪的候机室里，看到医务人员向她咨询孩子偏科问题，奶奶却不顾气喘不适，一边吸氧，一边仍耐心解答。

这次陪奶奶赴京领奖，还有两件事让黄音感动。一件事是邂逅“人民艺术家”王蒙，他的夫人竟一把拉住于老师的手激动地说：“您的学生、文艺评论家毛时安，让我一定要向您问声好，他听说自己的老师获奖，特别自豪”。还有一件事是，那天，于漪见到“人民英雄”麦贤得时，主动向他致敬：“您的故事，我在课堂上讲过无数次。”这时，身边的警卫员马上说，“麦老，她可是我老师的老师呢。”原来，警卫员毕业于上海市控江中学，他的老师当年也聆听过于漪老师的教诲。

黄音问奶奶，您究竟有多少得意门生啊？于漪想了想：记不清喽，看到他们一个个成才，我太高兴了。

33岁的黄音，是杨浦区教育学院的科研员，一家三代全是人民教师。不仅奶奶是全国著名的语文特级教师，爷爷是复旦大学历史系教授，黄音的父母、甚至丈夫也都是老师。出身书香门第，在爷爷奶奶身边长大，黄音从小耳濡目染，就立志要成为一名好老师，像奶奶于漪教育的那样，“一辈子做教师，一辈子学做教师”。

“家庭教育对我影响最深刻的，就是要‘一个心眼为学生’。”黄音说，“化作春泥，让生命开花”，不仅是奶奶教育思想的精髓，也成了我们的家规家训。就像奶奶说的，“我们教书育人，所做的一切都是为了孩子的成长，要有把教育做到极致的追求。” 她认为，一名好老师，就要有能力走进学生的生活世界和心灵世界。走进学生的内心，是为了点亮一盏明灯。

于漪常告诫孙女，教师的生涯是双重奏，一是要演奏好自己的人生，要奏一曲有中国特色的、美妙的、中华民族的人生曲，同时，还要指引学生立民族精神之根，筑爱国主义之魂，用中国人博大的情怀、用真正的本领为中国做出贡献，为人类做出贡献。如今，90高龄的于老师，依然站在课改最前沿，为语文教育奋笔疾书，用“生命在歌唱”。

是什么激励一家三代，为教育事业无怨无悔、奋斗终身？让我们听黄音解读她奶奶这本“书”，看“人民教育家”于漪老师，如何树立良好家风，用行动诠释师者境界，让“生命与使命同行”。

[感人故事]

我叫奶奶“于老师”

为什么要当老师？黄音已经记不得初衷了。好像最初的决心，是那年的春节，默默许下的。小时候，每年的大年初二，奶奶以前教过的学生、培养的教师好像约好了似的，都会在这天来探望奶奶。四五十人，经常把小小的客厅，挤得“水泄不通”。一些学生毕业多年，回来看望她，竟然能把十几年甚至几十年前她教的课、说的话都背出来。“于老师，您在教《长江大桥》时写的板书，您在教《文天祥传》时说的话，我们都记得清清楚楚……”

“一次，看学生们拥坐在奶奶四周，谈得热火朝天，我也想凑过去听，可是我个子太小，挤不进去，怎么叫奶奶，她都不搭理我。后来我急中生智，大喊了声‘于老师！’，奶奶马上回头，循声望去，看到小不点的我，莞尔一笑，才注意到我。这时，我突然意识到，她不仅是我的奶奶，更是热爱学生、受学生爱戴的于老师。那个瞬间，我感受到了教师这份职业的崇高，暗下决心，长大也要做个优秀的老师，像奶奶那样，受人尊敬。”黄音回忆道。

“看轻”分数重在育人

很多人羡慕黄音，作为一代名师于漪的孙女，近水楼台，肯定从小就得到奶奶的悉心辅导。可是黄音的回答却出人意料：我是零基础上的小学，奶奶坚决反对提前学。读书时，也从不辅导我功课，有时我让她批改作文，她看完，只圈好词好句，给予鼓励，并没提很多意见。

“进小学前，同龄的孩子都预先学拼音、学算术，我却什么都没学。妈妈很着急，但奶奶坚持说，要让我有个欢乐的童年。没想到，零基础入学反而培养了我上课专心的良好习惯，课后作业也都独立完成，家里人从不辅导、不检查。”奶奶说：“对就是对，错就是错，老师会教的。”

“看轻”分数的奶奶却很重视对孙女兴趣爱好的培养。有次，黄音看到家里放着两本书——《谈艺录》和《管锥编》，作者都是同一个人。就问奶奶：“这个人很会写东西吗？是谁啊？”奶奶说：“他可有学问呢。”说着，就从书橱里抽出一本《围城》递给她。奶奶推荐孙女读《围城》，是因为它正适合孩子当时的认知水平。黄音拿起《围城》，就爱不释手了，读到李梅亭躲在墙角偷吃山芋，就学着书里的样子表演给家里人看，大家哈哈大笑。慢慢的，书里的细节她都能倒背如流，逐渐有了阅读钱钟书其他作品的动力，还培养了广泛阅读的兴趣。

当教育功利化现象愈演愈烈，家长忙于带孩子参加各种各样的校外补习班，学校只盯着升学率的时候，于漪呼吁：“教育不能只‘育分’，更要教学生学会做人。要呵护孩子的好奇心和求知欲，通过兴趣的培养引导孩子发现学习的乐趣，要教在今天，想在明天。”她并不是空喊口号，而是身体力行，从自己的孙女做起，告诉她怎么学习，怎么做人。

黄音说，奶奶让她懂得，学习是一种陪伴终身的习惯。“奶奶的身教重于言传，她不仅激发了我读书的兴趣，还给我树立了终身学习的榜样。”记得儿时，家里不足3平方米的阳台里，爷爷总爱坐在老式藤椅上，一边品茗一边读书。奶奶则伏案写作，手边的书、文件堆得老高。在家里，这两幅画面是最平凡最常见的，也是最美的定格。现在爷爷、奶奶都已是耄耋老人，却仍然坚持学习。奶奶说，做一名教师，智慧要像泉水一般喷涌而出，必须好学深思，身上印刻时代的年轮。

“一撇一捺才是端正的人”

黄音说，奶奶从教近70年，兢兢业业，做人做事踏踏实实的品格十分打动我。

年轻时，她将一堂课需要讲的每一句话都写在备课笔记上，再将书面语转化为口头语，这是件费时费力的活，她却始终坚持，一丝不苟。现在年纪大了，一些青年教师教学评比邀请她做评委，她主动提出要走进课堂听课，参与课后的说课、评课环节，认为这才是严谨的态度，对青年教师负责。为书撰写序言，她一定会把书稿的文字都看一遍，并对大大小小的问题提出修改意见。

“奶奶总说‘没有规矩不成方圆’，她对行为习惯管得很严，比如回家换拖鞋时，不能把换下的鞋随意乱扔，必须排放整齐；又比如，把剪刀递给别人时，要把尖端对着自己，这样就不容易误伤到人。她不仅严格要求我，更严格要求自己。”

黄音读小学时，有一阵子总想快点写完作业，字写得龙飞凤舞了。爸妈对着她自创的“草书”摇头无奈，奶奶却不急着批评，而是和她讲道理：“你看这个‘空’字，本来是‘工’上戴顶帽子，现在帽子都被风给吹偏了，你是不是要给它扶扶正？”接着，她又指出了其他不足，不是“肩膀”斜了，就是“脚”瘸了。最后，她在本子上示范写了个“人”字，边写边说：“你看‘人’字那么简单，一撇一捺，只有互相支撑，才是端正的人。字如其人，要行得端，坐得正。”从此以后，黄音就决心从一撇一捺开始做个踏实的人。

奶奶这本书，黄音读了30多年，越读越有滋味。“‘一身正气，为人师表’，正是奶奶这本书的高尚立意；‘化作春泥，让生命开花’，正是奶奶这本书的精神坐标。我要向奶奶学习，学她的初心与志向，沿着她的足迹继续前行！”

[周解家训]

中华民族向来重视家教。许多脍炙人口的家训，已是“家家之训”，形成家家之风。从古至今，《颜氏家训》、《诫子书》、《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等都在民间广为流传，闪耀着良好家风的思想光芒。“非淡泊无以明志、非宁静无以致远”的古训，至今为世人尊崇。正是这些家风家训，培育了一代代华夏儿女，使得中华民族的传统美德不断发扬光大。

黄音的奶奶是我国著名的“人民教育家”于漪老师，“化作春泥，让生命开花”，不仅是于漪为人师表的高尚立意，也是于漪教育思想的精髓，更成了她家庭的家规家训。

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”为人师者，不仅要教书，更要育人，能为师者，方要以身立教，为人师表；能担师者，方要德才兼备，传授人道。我国古代教育家孔子很早就提出作为教师“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”作为孩子的第一任老师，家长的一言一行，无不影响着孩子成长的每一步。 一代名师于漪的孙女黄音，从小耳闻目睹了长辈们的言传身教，也形成了自己“作为一名人民教师，就要有能力走进学生的生活世界和心灵世界，点亮一盏明灯”的教育理念。

很喜欢这样一幅对联——上联：若不撇开终是苦；下联：各自捺住即成名；横批：撇捺人生。也就是说：“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字；“各”字的捺只有收得住才是“名”字；一撇一捺即“人”生。生活工作上互相支撑，从一撇一捺开始做个端正踏实的人，这正是师者于漪家庭的为人之道。

中华民族的家风家训影响深远，它使一代代人在成长过程中被植入优秀的文化基因，维持着一个个家族的兴旺发展，也成就着我们千千万万个家庭的中国梦想。愿我们更多的家庭能象于漪家庭一样，让我们的下一代在良好家风的熏陶下长成参天大树，成为祖国的栋梁之材。